送侄胡文章修江馆
我祖文章伯，馀光耿未休。
圣朝崇学校，犹子重箕裘。
蠹简三生债，皋比几度秋。
登高还小鲁，观礼复从周。
琴为知音鼓，珠宁暗室投。
小奚藤作笈，长铗蒯为缑。
细柳牵征袂，飞花饯去舟。
嗟予倚市拙，壮子异乡游。
白酒春风席，红灯夜雨楼。
生徒交授受，宾主迭赓酬。
章甫仪刑重，汤盘德业修。
多能宜下问，博学更旁求。
勿谓青毡冷，母贻素食羞。
句休吟苜蓿，交重择薰莸。
忽忽山川异，行行岁月遒。
竹林难共醉，江树搅离愁。
幕阜山前屋，修江月上钩。
白云飞暂远，莫惜重回头。
圣朝崇学校，犹子重箕裘。
蠹简三生债，皋比几度秋。
登高还小鲁，观礼复从周。
琴为知音鼓，珠宁暗室投。
小奚藤作笈，长铗蒯为缑。
细柳牵征袂，飞花饯去舟。
嗟予倚市拙，壮子异乡游。
白酒春风席，红灯夜雨楼。
生徒交授受，宾主迭赓酬。
章甫仪刑重，汤盘德业修。
多能宜下问，博学更旁求。
勿谓青毡冷，母贻素食羞。
句休吟苜蓿，交重择薰莸。
忽忽山川异，行行岁月遒。
竹林难共醉，江树搅离愁。
幕阜山前屋，修江月上钩。
白云飞暂远，莫惜重回头。
诗意解析(由AI总结)
这首诗词是一首送别诗，表达了诗人对侄子的深情厚谊和对他未来前程的殷切期望。诗中充满了对家族荣耀、学问追求和人生道路的深刻思考。
首先，诗人自豪地提到自己的家族在文学方面有着卓越的成就，这种荣耀一直延续至今。他希望侄子能够继承家族的优良传统，勤奋学习，成为有学问的人。诗人用“蠹简三生债”来形容侄子对学问的执着追求，意味着学问的积累需要长期的努力。
接下来，诗人鼓励侄子要像古人一样，登高望远，观察礼仪，学习经典。他希望侄子能够找到知音，像琴声一样传递自己的心声，同时也要在黑暗中寻找光明，像明珠一样在暗室中闪耀。
诗中还提到了侄子即将远行，诗人用“细柳牵征袂，飞花饯去舟”来描绘送别的场景，表达了对侄子的不舍和祝福。他希望侄子在外能够结交良师益友，互相学习，共同进步。
最后，诗人告诫侄子不要因为暂时的困境而气馁，要时刻保持对学问的热爱和追求。他提醒侄子要选择好的朋友，避免受到不良影响。诗人用“竹林难共醉，江树搅离愁”来表达对侄子远行的忧虑和思念，同时也希望他能够珍惜这段旅程，不要忘记回头看看家乡。
总的来说，这首诗词通过对家族荣耀、学问追求和人生道路的深刻思考，表达了诗人对侄子的深情厚谊和对他未来前程的殷切期望。诗中充满了对生活的热爱和对未来的希望，展现了诗人对人生的深刻理解和丰富情感。
胡天游
元岳州平江人，名乘龙，以字行。号松竹主人，又号傲轩。有俊才，七岁能诗。遭元季乱，隐居不仕。有《傲轩吟稿》。