诗意解析(由AI总结)
这首诗是学生写给老师陆春江的，表达了对老师品德和政绩的敬仰，同时透露出对民生疾苦的关切。
前四句赞美老师： 1. 说老师是古代那种清正廉洁的好官（"古循良"），两袖清风（"袖有清风"），头发都熬白了（"鬓有霜"）。 2. 长期担任要职很受重用（"当轴重"），退休后还在忙着写书（"著书忙"），说明老师勤勉尽责。
后四句写民生现状： 1. 用"麋城日暮"和"鹤市春深"描绘江南景色，但田地荒芜（"平芜合""秀麦荒"），暗示农业凋敝。 2. 直接点出近年江浙百姓（"吴侬"）生活艰难，诗人忧心忡忡，说到农事（"农桑"）时都要落泪。
全诗亮点： - 通过对比手法：将老师的清廉勤政与百姓的困苦并列，突出诗人的社会责任感 - 用具体意象：如"清风""霜鬓"刻画老师形象，"平芜""荒麦"反映民生，画面感强 - 语言平实但情感真挚，既有对师长的敬爱，又有对百姓的同情
本质上是一首既表达师生情谊，又反映社会现实的诗作，展现了传统知识分子"忧国忧民"的情怀。