累日前伏蒙袖书临访并小文编及明堂图披玩寻
进士不读书，明经不根义。
诟病君子儒，于今作文弊。
礼部右词赋，诸生窃科第。
从道不违人，追趋斯近利。
李生何为者，力学务逊志。
羞耻事章句，深湛刺经艺。
常惟天子贵，无大明堂位。
邈焉三代风，尠矣百世继。
去圣日逾远，攻端非其致。
公玉既妄图，戴德亦缪记。
汉唐盛容典，规画不足示。
其间区区者，何暇盛德事。
确论无甚高，阔讲寖而坠。
披文会今古，援笔考同异。
面势本周官，织悉探吕氏。
俛拾林甫长，仰擿康成盩。
昭发老生蒙，冥符作者意。
圣期接千统，缛礼恢万祀。
无文既已秩，同节此云备。
宁当总章法，未擥云台议。
废兴有时合，聪明自民视。
成厦繄众材，至理岂一士。
南阙朝奏书，中朝夕鸣佩。
行矣无自遗，日中今可熭。
诟病君子儒，于今作文弊。
礼部右词赋，诸生窃科第。
从道不违人，追趋斯近利。
李生何为者，力学务逊志。
羞耻事章句，深湛刺经艺。
常惟天子贵，无大明堂位。
邈焉三代风，尠矣百世继。
去圣日逾远，攻端非其致。
公玉既妄图，戴德亦缪记。
汉唐盛容典，规画不足示。
其间区区者，何暇盛德事。
确论无甚高，阔讲寖而坠。
披文会今古，援笔考同异。
面势本周官，织悉探吕氏。
俛拾林甫长，仰擿康成盩。
昭发老生蒙，冥符作者意。
圣期接千统，缛礼恢万祀。
无文既已秩，同节此云备。
宁当总章法，未擥云台议。
废兴有时合，聪明自民视。
成厦繄众材，至理岂一士。
南阙朝奏书，中朝夕鸣佩。
行矣无自遗，日中今可熭。
诗意解析(由AI总结)
这首诗主要描述了对于古代读书人和学问的探讨，也反映了当时社会的一些现象和作者的观点。下面我会尽量用通俗的语言来解读这首诗。
首先，诗人开头就提到了“进士不读书，明经不根义”，可以看出诗人对于当时读书人的状况感到不满。这里的“进士”和“明经”是古代的学位名，诗人批评他们虽然有着学位的称号，但并没有真正地去读书、去理解书中的道理。
接下来，诗人提到有些人虽然写文章，但内容并不扎实，只是追随潮流，为了取得好的成绩或者地位而学习。这些人可能并没有真正地追求学问，而是看重表面的荣誉。
然后，诗人提到了李生，他努力学习，致力于深入理解经书的含义，而不是仅仅停留在表面的章句上。他对古代的经典有着深入的研究，能够贯通古今，考察不同观点的差异。
诗人还提到了对于圣人的敬仰和对于古代礼仪的尊重。他认为随着时间的推移，离圣人的时代越来越远，很多人可能已经忘记了古代礼仪的重要性。他批评了一些人对于古代礼仪的理解不够深入，只是表面的模仿，而不是真正地去理解和传承。
诗人自己也深入地研究了古代的礼仪制度，他希望通过自己的努力，能够恢复古代的礼仪，让更多的人了解和尊重古代的文化。他认为这并不是一个人的事情，而是需要大家的共同努力。
最后，诗人表达了自己的决心和信心。他相信通过自己的努力，一定能够有所成就。他鼓励自己每天都要有所进步，不要留下遗憾。
总的来说，这首诗表达了诗人对于学问的热爱和追求，对于古代文化的尊重和传承，以及对于社会现象的批评和反思。诗人通过诗歌的形式，表达了自己对于学问、文化和社会现象的深入思考和独特见解。