季冬廿三日致用堂梅花盛开，谢夫子召饮侍坐，即事十二韵
隆冬嘘阳和，嘉辰践良会。
梅花十三本，诸生八九辈。
仪瞻圣哲像，摩挲敦□器。
韩书展孤拓，朱注玩残字。
密薰多古香，默识欲神契。
少焉命殽核，山厨盛腊味。
美绝洪都酒，藉甚中丞菜。
盘匜寓文献，饮瞰□训诲。
夫子山斗姿，谭谐弥温蔼。
一座皆尽欢，小子尤烂醉。
堂前风煽春，帘外山横翠。
吟继衢樽图，关闽两盛事。
梅花十三本，诸生八九辈。
仪瞻圣哲像，摩挲敦□器。
韩书展孤拓，朱注玩残字。
密薰多古香，默识欲神契。
少焉命殽核，山厨盛腊味。
美绝洪都酒，藉甚中丞菜。
盘匜寓文献，饮瞰□训诲。
夫子山斗姿，谭谐弥温蔼。
一座皆尽欢，小子尤烂醉。
堂前风煽春，帘外山横翠。
吟继衢樽图，关闽两盛事。
诗意解析(由AI总结)
这首诗描绘了一个冬日里师生欢聚的温馨场景，充满了书香、酒香和人情味。我们可以从几个方面来感受它的魅力：
1. 场景如画 诗的开头就像打开了一幅冬日暖阳下的水墨画：寒冷的冬天突然有了暖意（"隆冬嘘阳和"），十三株梅花盛开，八九个学生围坐在老师身边。教室里挂着圣贤画像，摆着古朴的器皿，大家传阅着韩愈的书法拓本和朱熹的批注本，整个场景既雅致又温馨。
2. 师生情谊 中间部分最有人情味：老师招呼大家品尝山野风味（"山厨盛腊味"），有南昌的美酒和精致的菜肴。老师虽然学问高深（"山斗姿"指像泰山北斗般崇高），但谈吐幽默亲切，让学生们放松自在，以至于作者这个"小子"都喝得醉醺醺的。
3. 文化韵味 诗中处处透着文雅气息：摸古器、看字画、闻书香（"密薰多古香"），连吃饭的餐具都承载着文化传统（"盘匜寓文献"）。最后用"衢樽图"的典故（传说尧帝在路口设酒器与民同乐），把这次聚会比作儒家大师朱熹、张栻"关闽会讲"那样的文坛盛事。
4. 生活情趣 特别打动人的是那些生活细节：腊肉的香味、美酒的醇厚、老师开玩笑时温和的神态（"谭谐弥温蔼"），还有醉眼看到的风景——堂前春风轻拂，帘外青山如黛。这些描写让古老的师生聚会显得特别真实亲切。
整首诗把严肃的学术活动写得生动活泼，展现了传统文人既重学问又懂生活的精神世界。最难得的是，在规矩森严的古代学堂里，我们看到了师生之间其乐融融的平等交流，这种温暖穿越时空依然动人。