炎氛绝高岑，悲风振林丘。吟台一以眺，动我怀古愁。

李公英妙年，于焉此藏修。坐令山中民，莘莘洙泗俦。

规模未云远，芜秽馀嵓陬。圣像空复存，荒凉几经秋。

不遇敬斋翁，遗迹谁能求。亦赖明主恩，遂兹圣泽流。

今皇复神圣，丕承拟西周。弦歌独不嗣，嵓壑知应羞。

怀贤既伊郁，抚事增绸缪。悠然发孤咏，远思浩难收。

诗意解析(由AI总结)

这首诗是《封龙十咏》中的第五首，名为《中溪书院》。诗中的中溪书院是一个有着悠久历史的地方，作者通过对这个地方的描绘和思考，表达了对古代贤人的怀念之情，以及对当前时局的感慨。

开头两句“炎氛绝高岑，悲风振林丘”描绘了一个肃穆而宁静的环境，高山上热气已经消散，风吹过树林，带来了悲凉的氛围。这种环境给人一种沉思的感觉。

接下来，“吟台一以眺，动我怀古愁”描述了站在吟台上眺望远方，心中涌起对古代贤人的怀念之情。这里的“怀古愁”表达了诗人对古代贤人事迹的崇敬和哀思。

接着，“李公英妙年，于焉此藏修。坐令山中民，莘莘洙泗俦”提到了李公（可能是指某个古代贤人），他在中溪书院读书学习时的年轻英姿。诗中还说，他的学习让山中的百姓都受到了影响，变得像古代的弟子一样勤奋好学。

“规模未云远，芜秽馀嵓陬。圣像空复存，荒凉几经秋”描述了尽管古代的规模没有太大的改变，但是经过长时间的荒废，这里变得荒凉寂寞，只剩下空空的圣像。

“不遇敬斋翁，遗迹谁能求”表达了如果没有遇到某些学识渊博的人，这些珍贵的遗迹可能就没人去寻找和珍惜。

“亦赖明主恩，遂兹圣泽流”提到因为明君的恩德，这些文化遗产得到了传承和发展。

“今皇复神圣，丕承拟西周”表明当前的皇帝同样圣明，继承了西周的光辉。

“弦歌独不嗣，嵓壑知应羞”感叹如今书院的诵读音乐已经不再传承，这让山岩和山谷都感到羞愧。

“怀贤既伊郁，抚事增绸缪”表达了诗人对古代贤人的怀念，以及对当下的思考。

“悠然发孤咏，远思浩难收”最后总结，诗人独自吟咏，思绪漫无边际，难以收束。

整首诗通过对中溪书院的描绘，表达了对古代贤人的怀念和对当前传承的担忧，同时也表达了对当今天子的赞美。诗中既有对历史的追忆，也有对当下的思考，语言优美，富有哲理。