诗意解析(由AI总结)
这首诗是一位老师在学生毕业时写的赠别诗，字里行间既有对学生的期许，也有对自己教学不足的反思。
前两句用两位历史名人作比：陶渊明（元亮）象征坚守节操，杜牧（牧之）代表洒脱不羁。老师说自己在教育学生时，既想传承陶渊明的高尚品格，又羡慕杜牧的潇洒个性，暗示教育理念的矛盾。
中间四句很真诚：老师觉得自己虽然怀揣远大理想（"千秋空自许"），但四年来实际教学成果有限（"四载愧人师"）。最动人的是回忆师生挑灯夜读的场景（"论学忆寒夜"），现在要分别了格外伤感（"含情伤路歧"）。
最后两句是临别赠言：希望学生保持敦厚品格（"勉持敦厚教"），以古代贤人为榜样（"长与古人期"）。整首诗没有说教，而是通过老师的自我反思和温暖回忆，自然带出对学生的殷切期望。
特别之处在于：老师不摆架子，坦然承认自己的不足，这种真诚反而让毕业赠言更有分量。把历史人物拉进现实教育场景的写法，也让传统美德变得具体可感。