诗意解析(由AI总结)
这首诗描绘了一幅秋日孤舟漂泊的萧瑟画面，通过自然景象的刻画传递出旅人的愁绪。
前两句"水柳缆孤舟，飘飘万里秋"勾勒出整体场景：用柳条系着的小船在秋日里孤独漂泊。"万里秋"三字既点明季节，又暗示漂泊之远。接下来的"远风来不断，高浪去还收"用动态的风浪描写旅途的艰辛，风浪时起时落，象征着人生起伏。
五六句"菰苇萧疏折，烟云惨淡浮"转向静态景物描写：凋零的水草和暗淡的云烟共同营造出凄凉压抑的氛围。这里的植物和天气都不是欣欣向荣的状态，而是充满衰败感。
最后两句笔锋一转，"赖如师德生，舟子亦多愁"突然提到"师德"（唐代名臣娄师德），表面是说幸好有德高望重之人，实则反衬出普通船夫的忧愁更深。这种对比手法让整首诗的愁绪更显深沉。
全诗以景写情，将秋日的萧瑟与人生的漂泊完美结合，通过孤舟、风浪、衰草等意象，把旅途的艰辛和内心的孤寂表达得淋漓尽致。最妙的是结尾的转折，在看似宽慰的语气中，反而加重了愁绪的感染力。
傅察
傅察（1089—1126）字公晦，孟洲济源（今属河南）人，北宋中书侍郎傅尧俞重孙。端重有操，为文温丽，遇事若无所可否，非其意萃然不可犯。徽宗崇宁五年（1106）进士，蔡京欲妻以女，拒弗答。曾任青州司法参军、永平、淄川丞，太常博士，兵部、吏部员外郎。宣和七年（1125）冬，接伴金国贺正旦使，道逢金太子斡离不，令下拜，抗辩不屈而死，谥忠肃。事迹见《宋史·忠义本传》。