诗意解析(由AI总结)
这首诗描述了一个人被任命为衡府范伴读的情景，让我们来详细解读一下。
首句“莫道江都老仲舒”，这里借用了西汉时期的名臣董仲舒的故事。仲舒在江都（今江苏扬州）时曾为太守，后来被召回朝廷，被誉为“老仲舒”。而诗人在此用“莫道”来强调，这位被任命的伴读并非像“老仲舒”那样年纪大，或者处境艰难，反而是正值年富力强，仍然可以施展才华。
第二句“清时聊尔曳长裾”，“清时”指的是政治清明的时期，“聊尔”是轻松随意的意思。“曳长裾”是指衣襟曳地，这里形容他的从容和自信，表明他被委以重任后的从容态度。
接下来两句“汉庭独羡东平乐，鲁国仍传伏胜书”，这里提到的是历史上的两个著名人物：东平乐和伏胜。东平乐是指东汉时期的名臣张酺，他以文学才华著称；伏胜是汉代著名的经学大师。诗人借用他们的故事，赞美这位伴读具有博学多才的品质，同时也暗示他可能像伏胜那样，以传授知识为己任。
再往下两句“千里梦应归白下，几篇诗欲过黄初”，“千里梦”指这位伴读的远大理想和抱负，而“白下”指的是南京，这里暗示他可能要去的地方；“黄初”是三国时期曹丕的年号，这里借指未来的光明前景。这两句表达了他对未来充满希望，期待自己的诗篇能流传久远。
最后一句“新城桃李知多少，门外时时问起居”，“桃李”在这里指学生，暗示他将会培养出许多才子。“门外时时问起居”则是说学生们常常关心他的起居生活，表现出老师与学生们之间的亲密关系。
整首诗通过引用历史人物和故事，表达了对这位伴读的赞美和期待，同时也透露出他对教学和未来的美好憧憬。