简子吟(2008.12)

简子踞高雄。
天南有古风。
翰墨辞章美,诗书道艺隆。
杏坛骚雅续,古今学术通。
西子湾前锦,寿山顶上松。
时时惊俗眼,照月一孤鸿。
温淳孺子色,天真意态丰。
白衣访康乐,疑是玉色骢。
遂教燕云子,长钦高士容。
我亦传古道,乘槎渡海东。
论剑重执手,襟抱又融融。
人生虽如梦,苦乐必相从。
天道酬勤善,祥瑞佑玲珑(时简兄爱子罹病,深心祝福之。)。
君家芝树润,兰蕙耀飞龙。
学人会天贶,再续旷世功。
访古追行迹,现地觅诗踪。
秦岭阴晴壑,枫桥夜半钟。
长河解鹳雀,雁塔证唐宫。
诗国江山美,一一待简公。
归来耽著述,弦歌绕碧丛。
殷勤理园圃,丹桂郁葱茏。
劬劳育桃李,我心戚戚同。
虽云沧海阔,羽扇会相逢。

诗意解析(由AI总结)

这首诗是作者写给一位名叫"简子"的朋友的深情赠言,全诗充满了对友人品格与才华的赞美,以及真挚的祝福。

全诗可以分为四个部分:

第一部分(开头到"疑是玉色骢")集中赞美简子的为人与成就。说他像古代贤人一样住在高雄,既有文采又精通学问,在教育和文学领域都有建树。用西子湾、寿山松等台湾地标作比喻,说他像孤鸿一样与众不同,为人温厚纯真,气质高雅如古代名驹。

第二部分("遂教燕云子"到"祥瑞佑玲珑")写两人的友谊。作者说自己远渡重洋来与简子相见,两人相见甚欢。虽然人生如梦,但相信天道酬勤,特别祝福简子生病的儿子早日康复。

第三部分("君家芝树润"到"一一待简公")是对简子未来的期许。希望他家业兴旺,在学术上取得更大成就,能游历大陆的名胜古迹,感受中华文化的魅力。

第四部分(最后八句)写简子的教书育人生涯。描述他专心著述、培育学生的生活,虽然两人相隔甚远,但期待再次相见。

这首诗的魅力在于: 1. 用大量生动的比喻(如孤鸿、玉骢、芝兰等)展现友人的高尚品格 2. 巧妙融合台湾与大陆的文化元素,体现两岸文化同根同源 3. 既有对友人现状的描写,又有对未来的美好祝愿 4. 语言优美流畅,读来朗朗上口 5. 感情真挚,既有对友情的珍视,也流露出对中华文化的热爱

全诗展现了传统文人之间以诗会友的雅致,以及相互欣赏、真诚祝福的深厚情谊。

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