送景星赴乡试
不能随我隐，尔亦自有见。
举世尽鸿冥，何日息龙战。
挟策干诸侯，游士吾所贱。
读书二十年，当为明廷献。
世事虽靡常，公道此未变。
果为珊瑚枝，铁网终能罥。
竖儒守一经，讵足拯离乱。
傥可梯青云，或冀理一县。
抚字缓催科，且恤百里患。
杯水沃车薪，终胜助以扇。
黄花取次开，老眼摩挲看。
此愿果否偿，送尔泪如霰。
举世尽鸿冥，何日息龙战。
挟策干诸侯，游士吾所贱。
读书二十年，当为明廷献。
世事虽靡常，公道此未变。
果为珊瑚枝，铁网终能罥。
竖儒守一经，讵足拯离乱。
傥可梯青云，或冀理一县。
抚字缓催科，且恤百里患。
杯水沃车薪，终胜助以扇。
黄花取次开，老眼摩挲看。
此愿果否偿，送尔泪如霰。
诗意解析(由AI总结)
这首诗是一位长辈送别晚辈去参加科举考试时写的，既有对晚辈的鼓励，也透露出对现实社会的无奈和期待。全诗语言朴实，情感真挚，像一位老者在灯下与你谈心。
诗的开头说"你不能像我一样隐居，你有自己的志向"，就像现在家长对孩子说"你有你的路要走"。接着用"鸿冥""龙战"比喻混乱的世道，像在说"现在社会竞争激烈，什么时候才能安定呢"。
中间部分像长辈的谆谆教导："带着学问去求官可以，但别学那些到处钻营的人""苦读二十年，该为国家出力了"。提到"珊瑚枝终能被铁网捞起"，就像说"是金子总会发光"，鼓励年轻人要坚持。
诗里也流露出无奈："死读书救不了乱世"，但马上又转为期待："如果能当个县令也好"。这里提出具体的为官之道——要体恤百姓，像"用一杯水救火虽然力量小，但总比扇风助火强"，这个比喻特别生动，说做官要办实事，哪怕力量微薄。
最后回到送别场景："菊花开了又谢，我老眼昏花地看着"，就像老人站在门口望着孩子远去的背影。最后一句最动人："这个愿望能不能实现？送你走时我的眼泪像雪珠一样掉下来"，把长辈既期盼又担忧的复杂心情写得淋漓尽致。
整首诗就像一碗温热的老酒，既有现实的苦涩，又饱含温暖的期待。它告诉我们：在任何时代，长辈对年轻人的爱，总是混合着担忧、鼓励和放手。