诗意解析(由AI总结)
这首诗是作者悼念恩师香宋的深情之作，通过自然景物和典故表达失去至亲的悲痛与人生感慨。
前两句"抱山虽可老，奈此岁寒何"用比喻手法：虽然隐居山林可以安度晚年，但面对老师离世的寒冬（喻指人生困境），这种隐居生活也变得难以忍受。就像冬天来了，再美的山林也让人感觉寒冷。
中间四句通过具体意象层层递进：听见大雁哀鸣更添伤感（"忍听洲中雁"），看到屋檐枯藤更觉忧愁（"愁牵屋上萝"）。"饰巾馀事毕"暗指老师已整理好身后事（古代士人临终会整理衣冠），而"吹角死声多"用军中号角声比喻死亡气息弥漫。
最后两句用典收尾：想到要为老师招魂时，反而回忆起老师生前像南朝张融那样洒脱豁达的样子（"凌云一笑过"）。这种"以笑写哀"的手法，让悲痛更显深刻——老师越豁达，学生的思念就越沉重。
全诗将自然景物（山、雁、藤）、声音意象（号角）和典故化用巧妙融合，在克制含蓄的表达中，把师生情谊和生命感悟写得既深沉又动人。特别是结尾的转折，从招魂的哀伤突然跳到老师生前的笑容，这种强烈反差让读者更能体会作者"笑着流泪"的复杂心境。