东风行
东风浩荡吹江南，危子行年二十三。
长谣空谷天荡荡，剑倚白日风潭潭。
气高颇怪星象动，身在岂为饥寒贪。
宫中圣人朝万国，臣抱犁銸在山泽。
终年读书空自劳，三岛求仙岂能得。
齿牙不动心未摧，欲奏长策天门开。
周公仲尼没已久，麒麟凤凰去不来。
世无忠臣与孝子，四海风俗何由回。
长谣空谷天荡荡，剑倚白日风潭潭。
气高颇怪星象动，身在岂为饥寒贪。
宫中圣人朝万国，臣抱犁銸在山泽。
终年读书空自劳，三岛求仙岂能得。
齿牙不动心未摧，欲奏长策天门开。
周公仲尼没已久，麒麟凤凰去不来。
世无忠臣与孝子，四海风俗何由回。
诗意解析(由AI总结)
这首诗《东风行》以豪迈又略带失落的笔调，展现了一个年轻人在理想与现实间的挣扎。
开头"东风浩荡"四句，用壮阔的自然景象（东风、白日、深潭）烘托主人公的意气风发。这个23岁的年轻人佩剑高歌，仿佛天地都为他敞开，充满初生牛犊的锐气。
接着四句转折：他自视甚高，觉得自己的志向不该为温饱所困，但现实却是皇帝在朝堂治理天下，自己却只能在山野务农读书。这里暗含怀才不遇的苦闷，像很多年轻人一样，觉得自己满腹才华却无处施展。
"终年读书"到"欲奏长策"六句更直白地表达这种矛盾：苦读多年却无用武之地，想修仙又求不得。牙齿未落、雄心犹在，想向朝廷献策，却发现——关键转折来了——像周公、孔子这样的圣贤早已不在，象征祥瑞的麒麟凤凰也消失不见。
最后两句点破主题：世上缺乏忠臣孝子这样的道德楷模，社会风气怎能好转？这既是批判现实，也是自我宽解——不是我不努力，是这个时代缺少让人才施展的土壤。
全诗的魅力在于： 1. 用自然意象烘托壮志（东风、剑、白日） 2. 真实展现年轻人的心理：自傲又自卑，充满希望又屡屡碰壁 3. 结尾的批判不露锋芒，借古讽今，把个人失意升华成对时代的思考 就像现在很多年轻人，满怀理想进入社会，却发现现实与想象差距甚大，诗中那种"我本将心向明月"的惆怅，至今仍能引发共鸣。