南楼令(题秋灯课读图)

秋色几丛花。
秋灯一幕纱。
有庭阶、玉树兰芽。
课到等身书卷熟,又窗外、月钩斜。
咏絮本名家。
瞻云合拜它。
记丸熊、画荻非誇。
后日泷罔阡表里,愁令德、掩才华。

诗意解析(由AI总结)

这首词描绘了一幅温馨的秋夜读书图,通过几个生活化的画面传递出家庭教育的温暖与力量。

上阕像一组电影镜头:秋花在夜色中静静开放,纱灯透出柔和的光,院子里种着象征品性高洁的玉兰树。一个孩子正在灯下苦读,书卷堆得和身高差不多,这时月亮已悄悄斜挂窗外——这些细节既展现刻苦,又带着诗意的生活气息。

下阕用典故赞美母亲的教育智慧。"咏絮"暗指谢道韫的才情,"丸熊"是用熊胆助学的故事,"画荻"是欧阳修母亲用芦苇杆教字的典故。这些不是显摆学问,而是说:优秀的家庭教育传统自古有之。最后三句最动人——母亲培养孩子品德时,其实也无形中掩盖了孩子本身的才华光芒,这种无私的付出令人感慨。

全词妙在把"严母教子"的沉重话题,化作秋灯、月光、兰芽组成的诗意画面。没有说教,却让人看到知识传承的美好,以及母爱那种"润物细无声"的力量。就像现代家长辅导作业到深夜,看似平常的场景里,藏着最深沉的爱与期待。

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