诗意解析(由AI总结)
这首《永明乐》描绘了一幅古代文化教育的生动画面。前两句"崇文晦已明，胶庠杂复整"说的是：曾经被忽视的文化教育如今重新受到重视，学堂里杂乱的环境也变得井然有序。这里的"胶庠"指的是古代学校，诗人用对比手法展现了文化复兴的景象。
后两句"弱台留折巾，沂川咏芳颖"则通过两个具体场景来表现文人的雅致生活：在亭台上，文人雅士们随意地摘下头巾（折巾），显得洒脱不羁；在沂水边，人们吟咏着赞美花草的诗篇。这两个画面展现了当时文人追求自然、崇尚高雅的生活情趣。
整首诗用简洁的语言勾勒出南朝时期文化教育复兴的图景，既有对文化建设的宏观描写，又通过生活细节展现文人风雅。诗人通过"晦明""杂整"的对比，以及"折巾""咏芳"的闲适画面，让读者感受到那个时代特有的文化气息和生活美学。
王融
（467—493）南朝齐琅邪临沂人，字元长。王僧达孙。博涉有文才。举秀才，累迁太子舍人。竟陵王萧子良特相友好，为“西邸八友”之一。欲兴家业，上书武帝求自试，迁秘书丞。帝幸芳林园，禊宴朝臣，使融为《曲水诗序》，文藻富丽，当世称之。后子良复奉融为宁朔将军、军主。及武帝病笃，融欲矫诏立子良，事败，郁林王即位，收狱赐死。融文辞捷速，为永明体代表作家。今存《王宁朔集》辑本。