和竹君戒坛读辽法均大师碑因吊学士王鼎三十韵

为礼司空塔,兼钞学士碑。
残编犹可读,遗行巳难追。
博物雄燕涿,通经习礼诗。
太宁蜚遁日,上巳祓除期。
下坐群相诮,挥豪信不羁。
识山嗟肉眼,脱颖借毛锥。
策射清凉殿,名胪白玉墀。
夺标先独占,纪岁两存疑⑴。
初捧州僚檄,聊牵县令丝。
才名宜馆阁,秘典预论思。
汲黯言常戆,宣公政屡咨。
忤时官未进,骂座醉偏痴。
骚客终迁谪,清流被搒笞。
孤寒经岁甚,雨露一朝施。
果复銮坡旧,何曾凤德衰。
暴风惊忽举,卧榻正无攲。
忠直神惟佑,词章世所推。
珠虽百琲失,豹偶一斑遗。
幢署优婆塞⑵,铭徵坛主师。
简栖文品贵,法护笔踪贻。
刻倩王惟约,求容释裕窥。
焚椒书可匹,砺毕妙难訾。
椎拓应千本,模糊恐异时。
旧闻搜坠逸,正史證阶资。
开国分封渥,丹文制诰知。
勋才都尉转,赐许佩鱼垂⑶。
稽古荣非忝,逃禅俗漫嗤。
元言谭吼石,密戒受毗尼。
佞佛何妨达,匡君要有裨。
马鞍峰顶望,怀古且支颐。

诗意解析(由AI总结)

这首诗是清代文人探访古迹时有感而发写下的怀古之作,通过描写辽代法均大师碑和王鼎学士的故事,表达了作者对历史人物命运的感慨。全诗可以分成几个部分来理解:

1. 访古场景(开头部分) 诗人来到戒坛寺,看到司空塔和残破的碑文,虽然文字已经模糊不清,但依然能感受到历史人物的风采。这里用"残编犹可读"表现出对古迹的珍视。

2. 追忆王鼎生平(中间主体) 详细描述了辽代学士王鼎的人生经历: - 他学识渊博("博物雄燕涿,通经习礼诗"),才华横溢("挥豪信不羁") - 科举高中("策射清凉殿,名胪白玉墀"),但性格耿直("汲黯言常戆") - 因直言进谏被贬谪("骚客终迁谪"),后来又重新被启用 - 最终在睡梦中突然离世("暴风惊忽举,卧榻正无攲")

3. 评价与感慨 诗人认为王鼎虽然去世了,但他的忠直品格("忠直神惟佑")和文学成就("词章世所推")永远值得推崇。用"珠虽百琲失,豹偶一斑遗"比喻虽然很多珍贵事物消失了,但通过碑文还能窥见一斑。

4. 由人及己的思考 最后诗人站在马鞍峰上远眺("马鞍峰顶望"),手托下巴沉思("怀古且支颐"),由历史人物的命运联想到自己的人生感悟。

这首诗的魅力在于: - 通过具体的历史人物故事,让读者感受到时光流逝中不变的人性光辉 - 对耿直文人的命运充满同情,也暗含对当时社会的思考 - 最后留给读者一个沉思的画面,引发共鸣

诗人没有直接说教,而是通过描写古迹、讲述故事、抒发感慨,让读者自己体会历史沧桑与人生真谛,这种含蓄的表达方式正是古典诗歌的精妙之处。

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