诗意解析(由AI总结)
这首诗描绘了一对优雅的白鹤，借此抒发了诗人对自由超脱生活的向往。
开头两句直接点出主题：两只白鹤悠闲自在，看着它们让人心情愉悦清爽。这里用"潇洒"形容白鹤，既写实又传神，把白鹤那种不羁的神态生动展现。
中间四句形成巧妙对比：白鹤平时在寒冷的溪流与云水为伴，在朱红色楼阁中与琴笙之声相和。它们虽然也会为食物而停留（顾慕稻粱惠），但内心始终向往着广阔的江海。这里通过"寒溪"与"朱阁"、"稻粱"与"江海"的对比，展现了物质生活与精神追求的矛盾。
最后两句是诗人的美好想象：这对白鹤应该会飞向仙境（帝乡），在神仙的宫阙中自由翱翔鸣叫。这里的"仙阙"象征着远离尘世的理想境界，表达了诗人对官场生活的厌倦和对自由生活的渴望。
全诗最打动人的地方在于：诗人通过观察白鹤，联想到自己的人生选择。表面写鹤，实则写人，用白鹤的自由来反衬官场束缚，用仙阙的想象来表达对现实的超越。这种借物抒怀的手法，让诗意既含蓄又深刻。
李群玉
李群玉（808～862），字文山，唐代澧州人。澧县仙眠洲有古迹“水竹居”，旧志记为“李群玉读书处”。李群玉极有诗才，他“居住沅湘，崇师屈宋”，诗写得十分好。《湖南通志·李群玉传》称其诗“诗笔妍丽，才力遒健”。关于他的生平，据《全唐诗·李群玉小传》载，早年杜牧游澧时，劝他参加科举考试，并作诗《送李群玉赴举》，.但他“一上而止”。后来，宰相裴休视察湖南，郑重邀请李群玉再作诗词。他“徒步负琴，远至辇下”，进京向皇帝奉献自己的诗歌“三百篇”。唐宣宗“遍览”其诗，称赞“所进诗歌，异常高雅”，并赐以“锦彩器物”，“授弘文馆校书郎”。三年后辞官回归故里，死后追赐进士及第。