诗意解析(由AI总结)
这首诗出自《寄赵菊东山长三首 其三》，我们来逐句解析，看看它的意境和寓意。
1. "胡为此不采，却采泮水芹。" —— 诗人问赵菊东山长为何不采集一些有益的物品或知识，反而去采集泮水边的芹菜。这实际上是一种讽喻，表达诗人希望赵菊东山长能够多做一些对人有益的事，而不要只是做一些看似有用但实则无关紧要的事情。
2. "圣人望鲁念，彼黍车辚辚。" —— 这里提到了古代圣人的故事。圣人关注的是鲁国的振兴，而鲁国的资源就像车轮上的车辙一样，不断消耗。诗人借此表达对赵菊东山长的关注，希望他能像圣人一样关注国家和教育的发展，而不是只顾小节。
3. "馀泽孟孙氏，管商何足论。" —— 首先提到“馀泽孟孙氏”，这里的孟孙氏是指鲁国的一个重要家族，他们的贡献像余下的肥泽一样滋养着国家。接着说“管商何足论”，是说管仲和商鞅这样的能臣虽然对国家有很大贡献，但相比孟孙氏的长远影响，似乎并不那么重要了。这句话反映了诗人对赵菊东山长的期望：像孟孙氏那样，对教育和国家有长远的影响，而不仅仅是短期的利益。
4. "新畬有陈根，犹是丰芑春。" —— 最后一句比喻新垦的田地（畬地）虽然刚开垦不久，但已经有悠久的传统和深厚的根基（陈根），就像春天的丰芑一样充满生机。这里是鼓励赵菊东山长，尽管他在教育领域起步不久，但只要坚持下去，终会有所成就，就像春天的丰芑一样生机勃勃。
整首诗通过一种含蓄的表达方式，鼓励赵菊东山长在教育和国家建设方面做出长远而有益的贡献，强调了教育对国家的重要性，并激励他在教育之路上不断前行。